Anche quest’anno riprenderemo gli incontri con le scuole di ogni ordine e grado della nostra città, coadiuvati dalle forze dell’ordine e dalla magistratura.

L’associazione antiracket “G. Giordano” è consapevole che le scuole in questi ultimi anni hanno realizzato una ricchezza e una molteplicità di pratiche educative tali da fronteggiare efficacemente l’esigenza di un’educazione alla legalità. E’ necessario, pertanto, un momento di riflessione sul concetto di educazione alla legalità per una condivisione da parte dell’intera scuola gelese ed un orientamento nella quotidiana attività educativa.

Ecco perché il nostro intervento nelle scuole e l’Educazione alla legalità: reprimere da subito ogni forma d’illegalità diffusa, combattere ogni forma di sopruso, vivere le leggi non come limiti, ma come opportunità.
 

La scuola nel suo insieme è legalità: essa va intesa non come “un momento”, seppure importante della vita d' ognuno di noi, ma come il luogo in cui per  la prima volta  ci si confronta con altri, dove bisogna rispettare alcune norme ed avere una precisa condotta. La scuola è la prima grande istituzione da rispettare e da rafforzare, è nella scuola che avviene il passaggio di consegne tra le generazioni e dove ci si trova a svolgere un ruolo attivo in una comunità. 

Per queste ragioni pensiamo che “l’istituzione scuola”  possa  essere protagonista nella diffusione della cultura della legalità e della democrazia, per una migliore convivenza tra diversi, nel rispetto delle regole, e per una società più giusta. Il senso che si vuole dare al nostro agire mira ad un concetto di legalità  carico di un valore semantico aperto; non è solo rispetto delle norme ma sfocia nel concetto di cittadinanza attiva. Ciò significa che dalla conoscenza delle istituzioni – locali, regionali e nazionali – è indispensabile giungere a sviluppare atteggiamenti e comportamenti rispettosi dei diritti dell’uomo e del senso della democrazia.

E’ evidente che l’educazione alla legalità deve essere una preoccupazione costante di tutti i cittadini e di tutte le istituzioni in una scuola democratica. Sia la scuola che gli altri enti presenti sul territorio sono ben più che strumenti per dare istruzione o produrre servizi, perché creano , in una certa misura, l’ambiente sociale e culturale. Pertanto, solo con una reale partecipazione nel territorio si opera correttamente, si verifica la validità di una politica della legalità, si mettono alla prova le diverse teorie e si rendono operanti i concetti di uguaglianza delle opportunità.

Confrontarsi con i valori della Costituzione ed essere consapevoli che solo impegnandosi a viverli nella quotidianità si rimuovono “gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti  i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.


La situazione gelese presenta processi importanti di disagio sociale,  episodi di vandalismo, piccola criminalità, teppismo e bullismo comportamenti illegali che, spesso, non vengono nemmeno recepiti come tali dal cittadino. Quest’ultimo è un indicatore assai significativo di un abbassamento continuo e costante della soglia legalità/illegalità. Gli stili di vita sono sempre più connotati dall’illegalità e occupano  gli spazi mentali e fisici;    i confini con la trasgressione e le devianze diventano sempre più deboli.

La pratica di evadere alle regole del quotidiano (danneggiamento dei beni pubblici, inosservanza delle regole della strada soprattutto mancato utilizzo del casco)  sono forme di illegalità che cominciano ad appartenere anche a fasce di popolazione insospettabili e che, evidentemente, risentono di una carenza dell’etica pubblica.